A S _
Q _ _
P _ S _
_ N _
S _ M _ N _
_ N T _ N T _ N D _
_ P R _ N D _ R
T _ D _
L _
Q _ _
P _ D _ _ R _
S _ B R _
B _ T _ R _ _ S
_
_ S C _ L _
_ N D _ S T R _ _ L ,
L _
R _ D
_ L _ C T R _ C _ ,
L _
_ N _ R G _ _
R _ N _ V _ B L _ ,
_ L
_ S P _ C T _
_ C _ N _ M _ C _
D _
T _ D _
_ S T _
Y
S _
_ R _
_ N _
P R _ P _ _ S T _
R _ _ L _ Z _ B L _ . Clue
EN PARTICULAR, EN MI LABORATORIO EN EL DEPARTAMENTO DE CEREBRO Y CIENCIAS COGNITIVAS DEL MIT, HE PASADO LOS ÚLTIMOS DIEZ AÑOS TRATANDO DE ENTENDER EL MISTERIO DE CÓMO LOS NIÑOS APRENDEN MUCHO RÁPIDAMENTE A PARTIR DE TAN POCO. EL HURACÁN SANDY HIZO QUE GRAN CANTIDAD DE GENTE DEJARA EL SIGLO XX, QUIZÁ POR UN PAR DE DÍAS, EN ALGUNOS CASOS POR MÁS DE UNA SEMANA; ELECTRICIDAD, AGUA CORRIENTE, CALEFACCIÓN, GASOLINA PARA EL AUTO, Y CARGA PARA EL IPHONE. PARA AVERIGUARLO, PASÉ 2.5 AÑOS OBSERVANDO A DOCENAS DE RESIDENTES Y CIRUJANOS. HACIENDO CIRUGÍA TRADICIONAL Y ROBÓTICA, ENTREVISTÁNDOLOS Y SALIENDO CON LOS RESIDENTES MIENTRAS INTENTABAN APRENDER. ASÍ QUE PASÉ UNA SEMANA INTENTANDO APRENDER TODO LO QUE PUDIERA SOBRE BATERÍAS A ESCALA INDUSTRIAL, LA RED ELÉCTRICA, LA ENERGÍA RENOVABLE, EL ASPECTO ECONÓMICO DE TODO ESTO Y SI ERA UNA PROPUESTA REALIZABLE.