S _
T R _ T _ ,
B _ S _ C _ M _ N T _ ,
D _
N _ _ V _
C _ N T _ N _ D _ R _ S
Q _ _
_ P _ L _ M _ S
_ N
_ N
_ S T _ L L _ R _
D _
P _ L _ N _ _ ,
L _ S
T R _ N S P _ R T _ M _ S
P _ R
_ L
M _ R
B _ L T _ C _
H _ S T _
D _ P _ S _ T _ R L _ S
_ N
_ L
P _ _ R T _
D _
C _ P _ N H _ G _ _ .
A C T _ _ L M _ N T _ ,
1 2
_ S T _ D _ _ N T _ S
V _ V _ N
_ N
_ S _ S
C _ N T _ N _ D _ R _ S . Clue
Y ESO ES LO QUE HEMOS PODIDO HACER MODIFICAR EL VIRUS PARA QUE ABSORBA MOLÉCULAS DE TINTA Y PONERLAS ALINEADAS EN LA SUPERFICIE DEL VIRUS ASÍ QUE ACTÚA COMO ANTENA. Y OBTENEMOS UNA TRANSFERENCIA DE ENERGÍA A TRAVÉS DEL VIRUS. EL FOTOMONTAJE CONSISTÍA EN IMÁGENES DE ESTUDIANTES SURCOREANOS QUEMANDO BANDERAS ESTADOUNIDENSES, SOSTENIENDO CARTELES QUE DECÍAN: "YANKEE, VETE A CASA, HIJO DE PUTA", Y DEBAJO ATAÚDES CON BANDERAS QUE REGRESABAN DE VIETNAM. SE TRATA, BÁSICAMENTE, DE NUEVE CONTENEDORES QUE APILAMOS EN UN ASTILLERO DE POLONIA, LOS TRANSPORTAMOS POR EL MAR BÁLTICO HASTA DEPOSITARLOS EN EL PUERTO DE COPENHAGUE. ACTUALMENTE, 12 ESTUDIANTES VIVEN EN ESOS CONTENEDORES. BÁSICAMENTE PROPUSIMOS CREAR UN SIMULADOR DE LABORATORIO DE REALIDAD VIRTUAL, UNO A UNO, EN EL QUE LOS ESTUDIANTES PUDIERAN REALIZAR EXPERIMENTOS CON ECUACIONES MATEMÁTICAS QUE SIMULARAN LO QUE SUCEDERÍA EN UN LABORATORIO EN EL MUNDO REAL.