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P R _ V _ L _ G _ _ . Clue
Y SI BIEN ESTA ES UNA PEQUEÑA MUESTRA DE MIS 25 ESTUDIANTES, TODOS ESTUVIERON DE ACUERDO EN QUE NO SOLO SON CAPACES DE TENER ESTAS CONVERSACIONES, SINO QUE VEN EL DERECHO DE APRENDERLO, COMO UN DERECHO Y NO UN PRIVILEGIO. Y HAY ALGO QUE SUBYACE EN TODOS ESTOS MALENTENDIDOS QUE PUEDE RESUMIRSE EN ESTE BRILLANTE ARTÍCULO DE "FORBES" SOBRE POR QUÉ LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA NO DEBERÍAN APRENDER LENGUAS EXTRANJERAS. ADEMÁS, EVITAR DELIBERADAMENTE ESTAS CONVERSACIONES DICE MUCHO A NUESTROS ESTUDIANTES PORQUE LOS NIÑOS NOTAN CUANDO SUS PROFESORES, SUS LIBROS DE TEXTO DEJAN DE LADO LAS VOCES Y EXPERIENCIAS DE MUJERES O GENTE DE COLOR. CUANDO PREGUNTAMOS ESO, LOS ALUMNOS DICEN INMEDIATAMENTE QUE SU PERRO O SU GATO TIENEN CEREBRO, LA MAYORÍA DICE QUE UN RATÓN O INCLUSO UN INSECTO PEQUEÑO TIENE CEREBRO, PERO CASI NADIE DICE QUE UNA PLANTA, O UN ÁRBOL O UN ARBUSTO TIENE CEREBRO.