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P R _ B L _ M _ S . Clue
EL DECÍA QUE LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ERA INCREÍBLEMENTE IMPORTANTE, SIN EMBARGO, SEGÚN MI EXPERIENCIA AQUÍ EN LOS E.U., SÓLO LE DAMOS PROBLEMAS A LOS ALUMNOS; NO LOS INVOLUCRAMOS EN LA FORMULACIÓN DE LOS PROBLEMAS. Y ÉL RESPONDIÓ QUE EL PROBLEMA ERA MÁS BIEN LO CONTRARIO, QUE CADA CLÉRIGO CON EL QUE HABÍA HABLADO LE HABÍA DADO LA ESPALDA Y DIJO QUE SU IRA, SU SENTIDO DE INJUSTICIA EN EL MUNDO, LE IBA A TRAER PROBLEMAS. LO GENIAL DE ESTE PROYECTO ES QUE MÁS ALLÁ DE RESOLVER UN PROBLEMA LOCAL, O DE ANALIZAR UN PROBLEMA LOCAL, MIS ALUMNOS USARON SU EMPATÍA Y SU SENTIDO DE LA CREATIVIDAD PARA AYUDAR DE FORMA REMOTA A OTROS NIÑOS. DURANTE TODO ESTE TIEMPO, TAMBIÉN ESTUDIÉ MUCHAS LEYES, HABLÉ CON MUCHA GENTE, LEÍ MUCHOS CASOS, Y ME ENCONTRÉ CON QUE LA FALTA DE JUSTICIA NO ES SOLO UN PROBLEMA EN AFGANISTÁN, SINO QUE ES UN PROBLEMA GLOBAL.