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P _ C _ . Clue
Y UNA VEZ QUE NOS INVOLUCRAMOS EN LAS DECISIONES TERAPÉUTICAS, YA SEA A NIVEL PERSONAL O CON NUESTROS FAMILIARES Y SERES QUERIDOS, APRENDEMOS TAMBIÉN, CASI DE INMEDIATO, SOBRE LOS BENEFICIOS, LOS COMPROMISOS Y LAS LIMITACIONES DE ESTAS HERRAMIENTAS. SUPONIENDO QUE ENTENDIÉRAMOS EL CEREBRO TAN BIEN COMO PARA SABER QUÉ ESCANEAR Y QUE DESARROLLÁRAMOS LA TECNOLOGÍA PARA ESCANEAR CON SEGURIDAD A ESA RESOLUCIÓN, EL SIGUIENTE DESAFÍO SERÍA RECREAR ESA INFORMACIÓN DIGITALMENTE. EN PARTICULAR, EN MI LABORATORIO EN EL DEPARTAMENTO DE CEREBRO Y CIENCIAS COGNITIVAS DEL MIT, HE PASADO LOS ÚLTIMOS DIEZ AÑOS TRATANDO DE ENTENDER EL MISTERIO DE CÓMO LOS NIÑOS APRENDEN MUCHO RÁPIDAMENTE A PARTIR DE TAN POCO. YA SABEN, NO SOMOS RATONES, Y NO PODEMOS IR A UNA PERSONA VIVA CON UNA ENFERMEDAD Y SACARLE UNAS CUANTAS CÉLULAS CEREBRALES O CARDIACAS Y EMPEZAR A TRASTEAR EN UN LABORATORIO PARA TESTAR UN FÁRMACO PROMETEDOR.