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NUESTRA SOCIEDADES GASTAN AHORA DOS, TRES, CUATRO POR CIENTO DEL PIB INVIRTIENDO SISTEMÁTICAMENTE EN NUEVOS DESCUBRIMIENTOS, EN CIENCIA, EN TECNOLOGÍA, PARA ESTIMULAR EL FLUJO DE INVENCIONES BRILLANTES QUE ALUMBRAN LOGROS COMO ÉSTE. ESTE ES EL VERDADERO GRAN PROYECTO DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INDUSTRIA DEL SIGLO XXI: TRATAR DE TOMAR EL CONTROL DEL MUNDO DENTRO DE NOSOTROS, APRENDER A DISEÑAR Y PRODUCIR CUERPOS, CEREBROS Y MENTES. Y ASÍ, EN MUCHOS SENTIDOS, CREO QUE EL PRÓXIMO GRAN SALTO CUÁNTICO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NO SE ENCUENTRA EN LA TECNOLOGÍA, SINO MÁS BIEN EN LA DECISIÓN DE LOS PROFESORES DE IMPULSAR Y ADOPTAR ESTAS TECNOLOGÍAS DENTRO DE LAS AULAS. Y LUEGO, ESA MISMA TECNOLOGÍA ANALÍTICA, ESE MISMO MOTOR DE LA CIENCIA QUE PUEDE PRODUCIR LOS CAMBIOS PARA PREVENIR ENFERMEDADES NOS VA A PERMITIR TAMBIÉN ADOPTAR SÚPER-ATRIBUTOS HIPER-CAPACIDADES... UNA MEJOR MEMORIA.