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HEMOS VISTO UNA Y OTRA VEZ CÓMO LA TECNOLOGÍA PUEDE SER CREATIVA Y EN NUESTRAS VIDAS Y EN NUESTRAS ACCIONES, PODEMOS ELEGIR LAS SOLUCIONES Y LAS INNOVACIONES Y ESOS MOMENTOS QUE RESTAUREN EL FLUJO DEL TIEMPO EN LUGAR DE FRAGMENTARLO. TAMBIÉN NECESITABAN LAS HABILIDADES NARRATIVAS Y DE LIDERAZGO NECESARIAS PARA FINANCIARLO Y EJECUTARLO, Y UNA MAESTRÍA EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA CON LA HABILIDAD Y EL CONOCIMIENTO PARA LLEVAR UN PASO MÁS ALLÁ LAS INNOVACIONES EXISTENTES. Y ASÍ, EN MUCHOS SENTIDOS, CREO QUE EL PRÓXIMO GRAN SALTO CUÁNTICO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NO SE ENCUENTRA EN LA TECNOLOGÍA, SINO MÁS BIEN EN LA DECISIÓN DE LOS PROFESORES DE IMPULSAR Y ADOPTAR ESTAS TECNOLOGÍAS DENTRO DE LAS AULAS. IMAGÍNENLO, LAS MUJERES VINIENDO A APRENDRER ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN Y CAPTACIÓN, A ESTUDIAR EDUCACIÓN FÍSICA, A RECIBIR CLASES DE NUTRICIÓN, A APRENDER A NARRAR, PARA CONSEGUIR FORMARSE COMO GUÍAS DE VIAJE Y ABOGADAS COMUNITARIAS.