C _ M _
V _ C T _ R
T R _ B _ J _
_ N
_ S T _
P R _ Y _ C T _
Y
C R _ _
L _ S
S _ C _ _ N C _ _ S
D _
C _ M _ N D _ S ,
T _ M B _ _ N
_ S T _ B _
_ P R _ N D _ _ N D _
S _ B R _
_ L
P R _ C _ S _
D _
D _ S _ Ñ _ ,
C _ M _
_ M P _ Z _ R
C _ N
L _
C H _ S P _
D _
_ N _
_ D _ _
Y
C _ N V _ R T _ R L _
_ N
_ N
P R _ Y _ C T _
C _ M P L _ T _
Y
F _ N C _ _ N _ L
C _ M _
_ L
Q _ _
V _ N
_ Q _ _ . Clue
COMO VÍCTOR TRABAJÓ EN ESTE PROYECTO Y CREÓ LAS SECUENCIAS DE COMANDOS, TAMBIÉN ESTABA APRENDIENDO SOBRE EL PROCESO DE DISEÑO, CÓMO EMPEZAR CON LA CHISPA DE UNA IDEA Y CONVERTIRLA EN UN PROYECTO COMPLETO Y FUNCIONAL COMO EL QUE VEN AQUÍ. Y ALGO IMPORTANTE CON LO QUE UNO TIENE QUE SENTIRSE CÓMODO CUANDO SE LE DA LA HERRAMIENTA DE ACCESO INFORMATIVO A LOS ESTUDIANTES ES SENTIRSE CÓMODO CON LA IDEA DE PERMITIRLE A LOS NIÑOS EQUIVOCARSE COMO PARTE DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. UNA FORMA DE HACERLO SON LOS ACUERDOS DE HERMANAMIENTO DE LAS CIUDADES INESTABLES CON LAS MÁS SANAS Y RICAS, INICIAR UN PROCESO DE APRENDIZAJE Y COLABORACIÓN E INTERCAMBIAR PRÁCTICAS, DE LO QUE FUNCIONA Y LO QUE NO FUNCIONA. COMPETIMOS EN LA LIGA FIRST LEGO, QUE ES UNA COMPETENCIA INTERNACIONAL DE ROBÓTICA LEGO PARA NIÑOS; ADEMÁS DE UN JUEGO DE ROBÓTICA TAMBIÉN TRABAJAMOS EN OTRO PROYECTO DE CIENCIA Y ESTE FUE EL PROYECTO EN EL QUE TRABAJÁBAMOS.