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EL SEGUNDO EFECTO ES QUE AUN CUANDO LOGREMOS REBASAR LA PARÁLISIS Y ELEGIR, ACABAMOS MENOS SATISFECHOS CON EL RESULTADO DE LA ELECCIÓN DE LO QUE ESTARÍAMOS SI HUBIÉSEMOS TENIDO MENOR OPCIONES PARA ELEGIR. DADO QUE ESTAMOS INTERESADOS EN TENER UN IMPACTO EN LA EDUCACIÓN Y LA REHABILITACIÓN DE PACIENTES, NO ESTAMOS TAN INTERESADOS EN EL DESEMPEÑO DE AQUELLOS DE UDS. QUE ELIGEN JUGAR VIDEOJUEGOS POR MUCHAS HORAS SEGUIDAS. ENTONCES LOS GOLPEAN. YO LO HE VISTO. LOS ALIMENTAN DE PAN DURO Y AGUA. MUY RARAMENTE LES PERMITEN JUGAR. LES DICEN QUE DURANTE OCHO HORAS SEGUIDAS SÓLO DEBEN LEER EL CORÁN. PARA CONVERTIR ESTAS 9.000 HORAS DE VIDEO OPACO EN ALGO QUE PUDIÉRAMOS EMPEZAR A VER; USAMOS ANÁLISIS DE MOVIMIENTO PARA EXTRAER, A MEDIDA QUE NOS MOVÍAMOS EN ESPACIO Y TIEMPO, LO QUE LLAMAMOS «GUSANOS ESPACIO-TEMPORALES».