D _ R _ N T _
4 1
_ Ñ _ S
D _
_ N S _ Ñ _ R
B _ _ L _ G _ _
_ N
H _ R V _ R D ,
_ B S _ R V _
C _ N
T R _ S T _ Z _
_
_ S T _ D _ _ N T _ S
B R _ L L _ N T _ S
D _ R
L _
_ S P _ L D _
_
L _
P _ S _ B _ L _ D _ D
D _
_ N _
C _ R R _ R _
C _ _ N T _ F _ C _
_
_ N C L _ S _
_
T _ M _ R
C _ R S _ S
D _
C _ _ N C _ _
N _
_ B L _ G _ T _ R _ _ S
P _ R Q _ _
T _ M _ _ N
F R _ C _ S _ R . Clue
DURANTE 41 AÑOS DE ENSEÑAR BIOLOGÍA EN HARVARD, OBSERVÉ CON TRISTEZA A ESTUDIANTES BRILLANTES DAR LA ESPALDA A LA POSIBILIDAD DE UNA CARRERA CIENTÍFICA O INCLUSO A TOMAR CURSOS DE CIENCIA NO OBLIGATORIOS PORQUE TEMÍAN FRACASAR. Y VOLVIENDO AL PUNTO EN EL QUE HE DICHO ANTERIORMENTE QUE TEMÍA A LAS PERSONAS COMERCIALES QUE SE APROVECHAN DE TU TRABAJO, SE VIO DESPUÉS, Y MUY PRONTO RESULTÓ QUE, AQUELLAS PERSONAS COMERCIALES ERAN GENTE ENCANTADORA, DE VERDAD. DE LO QUE REALMENTE SE TRATA ES TOMAR LA INFORMÁTICA TEÓRICA Y OBSERVAR LAS GRANDES PREGUNTAS CON UNA NUEVA LUZ, PREGUNTAR NUEVAS VERSIONES DE ESTAS GRANDES PREGUNTAS E INTENTAR DE ENTENDER CÓMO LA BIOLOGÍA PUEDE HACER COSAS TAN MARAVILLOSAS. DESPUÉS DE VARIOS AÑOS MÁS DE DOCENCIA, LLEGUÉ A LA CONCLUSIÓN DE QUE LO QUE NECESITAMOS EN EDUCACIÓN ES UNA MEJOR COMPRENSIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y DEL APRENDIZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA MOTIVACIONAL, DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLÓGICA.