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ME IMAGINO QUE UN MAESTRO QUE LLEGA O ENTRA A CLASE PENSANDO TODOS LOS DÍAS: "QUISIERA ESTAR EN OTRA ESCUELA", PROBABLEMENTE TIENE UN PROFUNDO IMPACTO SOBRE LO QUE OCURRE CON LOS RESULTADOS. UN DÍA, UNO DE NUESTROS MIEMBROS DEL EQUIPO FUE A UNA ESCUELA Y VIO UN MAESTRO RECOGER PALOS Y PIEDRAS DEL JARDÍN, LLEVARLAS AL AULA Y DÁRSELAS A LOS ESTUDIANTES. DOY UNA CHARLA A ALGUNOS ESTUDIANTES DE INSTITUTO BRILLANTES CADA VERANO, Y LES PREGUNTO, DESPUÉS DE QUE ELLOS ME HAYAN HECHO PREGUNTAS, Y LES HE DADO UNA CHARLA Y ESAS COSAS. ENTONCES LES HAGO PREGUNTAS. Y ASÍ EL PARADIGMA ES QUE EL PROFESOR ENTRA CADA DÍA, CADA NIÑO TRABAJA A SU PROPIO RITMO, -Y ESTE ES UN PANEL EN VIVO DESDE LA ESCUELA DISTRITAL DE LOS ALTOS- Y ELLOS VEN ESTE PANEL.