E
_ N C L _ S _
C _ N
_ L
_ L G _ R _ T M _
C _ R R _ C T _ ,
T _ V _ M _ S
Q _ _
S _ R
M _ Y
C _ _ D _ D _ S _ S
C _ N
N _ _ S T R _ S
P R _ M _ R _ S
_ X P _ R _ M _ N T _ S ,
P _ R Q _ _
S _
T _ N _ _ M _ S
_ L G _ N _
D _
_ S T _ S
F _ C T _ R _ S
M _ L ,
N _
H _ B _ _
F _ R M _
D _
S _ B _ R
C _ _ L
_ R _
_ L
P R _ B L _ M _ . Clue
E INCLUSO CON EL ALGORITMO CORRECTO, TUVIMOS QUE SER MUY CUIDADOSOS CON NUESTROS PRIMEROS EXPERIMENTOS, PORQUE SI TENÍAMOS ALGUNO DE ESTOS FACTORES MAL, NO HABÍA FORMA DE SABER CUÁL ERA EL PROBLEMA. DIJIMOS, DEMOS A LOS MONOS EL MISMO TIPO DE PROBLEMAS QUE LOS HUMANOS SUELEN MALINTERPRETAR EN CIERTOS DESAFÍOS ECONÓMICOS, O CIERTOS EXPERIMENTOS ECONÓMICOS. CLARO QUE HABÍA MOLÉCULAS EN LA TIERRA PRIMITIVA, PERO NO COMO ESTOS COMPONENTES PUROS CON LOS QUE TRABAJAMOS EN EL LABORATORIO Y QUE MOSTRÉ EN ESTOS EXPERIMENTOS. UNA DE LAS RAZONES ES QUE UN NIÑO INTELIGENTE DE 5 AÑOS PODRÍA RESOLVER EL ALGORITMO PARA EL PROBLEMA DE ARRIBA: OBSERVA TODOS LAS EJECUCIONES POSIBLES Y HACIA EL FINAL DEL JUEGO, ELIGE LA JUGADA GANADORA.