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Y VER A ESTOS JÓVENES DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK CONVERTIRSE NO SOLO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SINO TAMBIÉN PARTICIPAR EN PROGRAMAS DE ESTUDIO EN EL EXTRANJERO Y LUEGO TENER EMPLEOS POR TODO EL MUNDO FUE INCREÍBLEMENTE GRATIFICANTE. ME EMOCIONA MUCHO QUE FINALMENTE PODAMOS VER ESTAS BACTERIAS EN LA VIDA REAL, EN TIEMPO REAL, EN SU MICRO ESCALA, Y PARA APRENDER CÓMO INTERACTÚAN CON EL MUNDO QUE LAS RODEA. UTILIZAMOS ESTE MODELO PEDAGÓGICO PARA ANIMAR A NUESTROS ESTUDIANTES DE TODO EL MUNDO A INTERACTUAR Y ESTUDIAR JUNTOS Y TAMBIÉN PARA REDUCIR EL TIEMPO QUE NUESTROS PROFESORES DEDICAN A CORREGIR DEBERES. LAS MEJORES REDACCIONES QUE HE VISTO EN CLASE NO SON DE LAS TAREAS CON UN PLAZO DE ENTREGA AMPLIO, SINO LAS DE 40 O 60 MINUTOS EN LAS QUE LOS ALUMNOS ESCRIBEN SIN PARAR DELANTE DE MÍ CON UN LÁPIZ.