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UTILIZAMOS ESTE MODELO PEDAGÓGICO PARA ANIMAR A NUESTROS ESTUDIANTES DE TODO EL MUNDO A INTERACTUAR Y ESTUDIAR JUNTOS Y TAMBIÉN PARA REDUCIR EL TIEMPO QUE NUESTROS PROFESORES DEDICAN A CORREGIR DEBERES. Y VER A ESTOS JÓVENES DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK CONVERTIRSE NO SOLO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SINO TAMBIÉN PARTICIPAR EN PROGRAMAS DE ESTUDIO EN EL EXTRANJERO Y LUEGO TENER EMPLEOS POR TODO EL MUNDO FUE INCREÍBLEMENTE GRATIFICANTE. LAS MEJORES REDACCIONES QUE HE VISTO EN CLASE NO SON DE LAS TAREAS CON UN PLAZO DE ENTREGA AMPLIO, SINO LAS DE 40 O 60 MINUTOS EN LAS QUE LOS ALUMNOS ESCRIBEN SIN PARAR DELANTE DE MÍ CON UN LÁPIZ. Y, EN REALIDAD, CADA VEZ QUE TENDEMOS LA MANO DE LA AMISTAD A ALGUIEN QUE NO ES COMO NOSOTROS, DE UNA CLASE, UN CREDO, O COLOR DIFERENTE AL NUESTRO, SELLAMOS UNA DE LAS FRACTURAS DE NUESTRO MUNDO HERIDO.