Y
_ L
J _ N T _ R
_ S T _ S
D _ S
P _ R T _ S ,
L _
R _ P R _ S _ N T _ C _ _ N
Y
L _
H _ R R _ M _ _ N T _ ,
P _ D _
C R _ _ R
_ N _
_ P L _ C _ C _ _ N ,
_ N _
T _ C N _ L _ G _ _
P _ R _
L _ S
N _ Ñ _ S
C _ N
_ _ T _ S M _
Q _ _
N _
S _ L _
L _ S
D _
P _ L _ B R _ S ,
S _ N _
T _ M B _ _ N
G R _ M _ T _ C _ . Clue
Y AL JUNTAR ESTAS DOS PARTES, LA REPRESENTACIÓN Y LA HERRAMIENTA, PUDE CREAR UNA APLICACIÓN, UNA TECNOLOGÍA PARA LOS NIÑOS CON AUTISMO QUE NO SOLO LES DA PALABRAS, SINO TAMBIÉN GRAMÁTICA. A PARTIR DE ESTO, CREÉ UNA APLICACIÓN, UN JUEGO, CON EL QUE LOS NIÑOS PUEDEN JUGAR CON PALABRAS, Y CON UN REFUERZO, UN REFUERZO SONORO DE LAS ESTRUCTURAS VISUALES, CON EL QUE PUEDEN APRENDER UN IDIOMA. ME GUSTA HACER COSAS, DESPACIO, DESPACIO, DESPACIO' ". PUEDEN VER DE ESTE BREVE EJEMPLO DE UN LIBRO DE NUESTRA BIBLIOTECA CÓMO ERIC CARLE USÓ 20 PALABRAS DIFERENTES PARA HACER LLEGAR LA MISMA IDEA A LOS NIÑOS. TENEMOS QUE CREAR UNA CULTURA TECNOLÓGICA QUE SEA TAN BELLA, TAN SIGNIFICATIVA, TAN PROFUNDA, TAN INFINITAMENTE CREATIVA, PROVISTA DE UN POTENCIAL TAN INFINITO QUE NOS ALEJE DE COMETER SUICIDIO EN MASA".