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LA HUMANIDAD MÁS TARDE ENCONTRÓ LA SECUENCIA EN TODAS PARTES EN LA NATURALEZA, DESDE SEMILLAS DE GIRASOL Y ARREGLOS DE PÉTALOS DE FLORES, HASTA LA ESTRUCTURA DE UNA PIÑA, INCLUSO LA RAMIFICACIÓN DE LOS BRONQUIOS PULMONARES. CUANDO IMPLEMENTAMOS ESTAS SOLUCIONES, CAMBIAMOS LA FORMA EN QUE HACEMOS NEGOCIOS DE UN SISTEMA QUE ES INTRÍNSECAMENTE EXPLOTADOR Y EXTRACTIVO, A UNA NUEVA NORMALIDAD: RESTAURATIVA Y REGENERATIVA POR NATURALEZA. POR EJEMPLO, AQUÍ PODEMOS DEFORMAR UNA ESTRUCTURA Y DARLE UNA FORMA QUE SERÍA BASTANTE COMPLEJA SI TUVIÉRAMOS QUE HACERLA CON ELEMENTOS RÍGIDOS Y ARTICULACIONES. AQUÍ USAMOS UN SOLO ESTÍMULO: AIRE A PRESIÓN. BUENO, PUEDO DECIRLES QUE, EN LA ESTRUCTURA RÍGIDA Y LA NATURALEZA ALTAMENTE COMPETITIVA DEL SISTEMA ESCOLAR COREANO, TAMBIÉN CONOCIDO COMO LA OLLA DE PRESIÓN, NO TODOS PUEDEN HACERLO BIEN EN ESE AMBIENTE.