O T R _
_ S T _ D _ _ N T _
N _ S
C _ M _ N T _
Q _ _
H _ B _ _
_ P R _ N D _ D _
_
D _ S _ Ñ _ R
C _ N
_ M P _ T _ _
_ N
V _ Z
D _
D _ S _ Ñ _ R
P _ R _
L _
F _ N C _ _ N _ L _ D _ D ,
Q _ _
_ S
L _
Q _ _
S _
_ D _ C _ C _ _ N
_ N
_ N G _ N _ _ R _ _
L _
H _ B _ _
_ N S _ Ñ _ D _ . Clue
EN LA ESCUELA NO ESTUDIÉ NADA RELACIONADO AL DISEÑO NI A LA INGENIERÍA; ESTUDIÉ COSAS INÚTILES COMO LOS CLÁSICOS, PERO INCLUSO ALLÍ APRENDÍ LECCIONES; ESTE TIPO, PLATÓN, RESULTÓ SER DISEÑADOR. OTRA ESTUDIANTE NOS COMENTÓ QUE HABÍA APRENDIDO A DISEÑAR CON EMPATÍA EN VEZ DE DISEÑAR PARA LA FUNCIONALIDAD, QUE ES LO QUE SU EDUCACIÓN EN INGENIERÍA LE HABÍA ENSEÑADO. REALMENTE NOS ENSEÑA QUIÉNES SOMOS, Y NOS AYUDA A CONTEXTUALIZARNOS EN EL MUNDO PERO, EN VERDAD, ES MI CREATIVIDAD LA QUE ME ENSEÑÓ QUE PUEDO SER MUCHO MÁS DE LO QUE MI EDUCACIÓN ME DIJO QUE SOY. ABOGAMOS POR EL BUEN DISEÑO, NO SÓLO MEDIANTE TALLERES CON ESTUDIANTES, SEMINARIOS, FOROS PÚBLICOS, Y ARTÍCULOS, TENEMOS UN LIBRO SOBRE TRABAJO HUMANITARIO, PERO TAMBIÉN SOBRE LA MITIGACIÓN DE DESASTRES Y COMO LIDIAR CON LA POLÍTICA PÚBLICA.