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CONSIDEREMOS GEOMAPPING. EN ESTE MAPA DE KENIA, LOS PUNTOS ROJOS MUESTRAN EN DÓNDE ESTÁN UBICADAS LAS ESCUELAS FINANCIADAS POR DONANTES Y LOS TONOS MÁS OSCUROS DE VERDE, INDICAN ÑA MAYOR CANTIDAD DE NIÑOS QUE NO ASISTEN A LA ESCUELA. NO LO CREO, PORQUE JAPÓN SIEMPRE ESTÁ EN LOS RANGOS MÁS ALTOS EN LAS PRUEBAS DE OECD PISA, QUE MIDEN EL DESEMPEÑO DE ESTUDIANTES DE 15 AÑOS EN MATEMÁTICAS, CIENCIA Y LECTURA CADA TRES AÑOS. ERA PERFECTO, PORQUE DE ESTE MODO PODÍAMOS LLEGAR A LAS ESCUELAS, Y AL MAYOR NÚMERO DE ALUMNOS POSIBLE, EN PARTICULAR, A LOS ALUMNOS CON MENOS REPRESENTACIÓN EN LA CIENCIA. AQUÍ VEN UN MAPA GENERADO POR LOS ESTUDIANTES DEL CURSO SOCIOLOGÍA 101, DE PRINCETON, DONDE MARCARON SU LOCALIZACIÓN EN UN PLANISFERIO. PUEDEN APRECIAR EL ALCANCE GLOBAL DE LA INICIATIVA.