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ENTONCES, CUANDO LLEGÓ EL VERDADERO MOMENTO DE TERMINAR LA SECUNDARIA, COMENCÉ A PENSAR QUÉ QUERÍA HACER, Y, AL IGUAL QUE PROBABLEMENTE LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES, NO SABÍA QUÉ SIGNIFICABA ESO NI QUÉ QUERÍA HACER. DE CINCO PASARON A SER CIENTOS Y LUEGO MILES. UNA CANTIDAD GRANDE, PERO TODAVÍA MANEJABLE. DESPUÉS DE TODO LOS ESTUDIANTES DE POSGRADO NECESITAN ALGO QUE HACER. ERA PERFECTO, PORQUE DE ESTE MODO PODÍAMOS LLEGAR A LAS ESCUELAS, Y AL MAYOR NÚMERO DE ALUMNOS POSIBLE, EN PARTICULAR, A LOS ALUMNOS CON MENOS REPRESENTACIÓN EN LA CIENCIA. CONSIDEREMOS GEOMAPPING. EN ESTE MAPA DE KENIA, LOS PUNTOS ROJOS MUESTRAN EN DÓNDE ESTÁN UBICADAS LAS ESCUELAS FINANCIADAS POR DONANTES Y LOS TONOS MÁS OSCUROS DE VERDE, INDICAN ÑA MAYOR CANTIDAD DE NIÑOS QUE NO ASISTEN A LA ESCUELA.