C R _ _
Q _ _
_ S T _
_ S
_ S P _ C _ _ L M _ N T _
C _ _ R T _
S _
P _ N S _ M _ S
_ C _ R C _
D _ . . .
S _
P _ N S _ M _ S
Q _ _
L _
Q _ _
_ S
D _ F _ R _ N T _
_ N
_ L
D _ S _ Ñ _
_ S
Q _ _
P _ S _ M _ S
P _ R
D _ S
M _ D _ S
D _
F _ N C _ _ N _ M _ _ N T _
D _ S T _ N T _ S : Clue
CREO QUE ESTAS EXPERIENCIAS ÚNICAS QUE TIENEN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ES LO QUE VA A AYUDARNOS A HACER Y DISEÑAR UN MUNDO MEJOR PARA TODOS: PARA LAS PERSONAS CON Y SIN DISCAPACIDAD. CREO QUE ESTO ES ESPECIALMENTE CIERTO SI PENSAMOS ACERCA DE... SI PENSAMOS QUE LO QUE ES DIFERENTE EN EL DISEÑO ES QUE PASAMOS POR DOS MODOS DE FUNCIONAMIENTO DISTINTOS: HOY NO QUIERO HABLAR DE BEBÉS HERMOSOS, QUIERO HABLAR DE LA ADOLESCENCIA TORPE DEL DISEÑO; ESE TIPO DE ADOLESCENCIA BOBA DESDE DONDE UNO INTENTA AVERIGUAR CÓMO FUNCIONA EL MUNDO. POR ESO VEMOS UNA OPORTUNIDAD EN LLEVAR EL DISEÑO COMO HERRAMIENTA INTACTA, ALGO QUE DE OTRO MODO BERTIE NO TENDRÍA Y SER COMO ESA HERRAMIENTA... ESA HERRAMIENTA NUEVA EN SU CAJA DE TRABAJO.