Y
_ H _ R _
_ S T _ M _ S
M _ R _ N D _ ,
_
M _ D _ D _
Q _ _
L _ S
P R _ Y _ C T _ S
C R _ C _ N
_ N
_ S C _ L _ ,
_
M _ D _ D _
Q _ _
S _
V _ _ L V _ N . . .
Q _ _
_ N C _ _ N T R _ N
P R _ B L _ M _ S
M _ S
_ M P L _ _ S
Q _ _
_ X P _ N D _ N
_ S _
S _ _ R T _
D _
C _ P _ C _ D _ D _ S
_ N
T _ R M _ N _ S
D _
R _ N D _ M _ _ N T _ . Clue
CON ESOS TRES PROYECTOS DEMUESTRO QUE, AL RECHAZAR EL ORDEN NORMAL, AL HACER LÍO Y REORDENAR LAS PIEZAS, PODEMOS EXPANDIR NUESTRA NOCIÓN DE LO QUE DEMANDAMOS DE LA REALIDAD. Y AHORA ESTAMOS MIRANDO, A MEDIDA QUE LOS PROYECTOS CRECEN EN ESCALA, A MEDIDA QUE SE VUELVEN... QUE ENCUENTRAN PROBLEMAS MÁS AMPLIOS QUE EXPANDEN ESA SUERTE DE CAPACIDADES EN TÉRMINOS DE RENDIMIENTO. Y, DE REPENTE, COMO QUE NOS ALEJAMOS DE ESO Y ESTAMOS SEPARANDO LA PIEL DEL CUERPO Y ESO NOS VA A LLEVAR A UN CRITERIO DE RENDIMIENTO MÁS AMPLIO DEL CUAL VOY A HABLAR EN UN MINUTO. MIS PROBLEMAS SON TRATAR DE RESCATAR LOS CIUDADANOS MAYORES MÁS COMPLETAMENTE, Y EN MAYOR NÚMERO. PORQUE CREO QUE SE PUEDE HACER, ES ESTE RUEDO A GRAN ESCALA. LO MISMO PARA LOS NIÑOS.