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EN UNA DE ESAS, A ESTA ALTURA, UDS. SE DEBEN ESTAR PREGUNTANDO: "BUENO, ¿Y CÓMO ES QUE UN TIPO QUE PASÓ POR LA PRIMARIA Y POR LA SECUNDARIA SIN SABER POR QUÉ SAN MARTÍN CRUZÓ LOS ANDES, PUEDE ESCRIBIR Y DIRIGIR UN PROGRAMA SOBRE HISTORIA? ELLA ERA UNA DE MÁS DE 50 ESTUDIANTES Y 150 CARTAS QUE ESCRIBÍ EN EL PROGRAMA DE MENTORÍA POR CORREO QUE CODISEÑÉ CON UN AMIGO PROFESOR DE UNA ESCUELA EN BROOKLYN, MI BARRIO. ASI QUE EN MI ESCUELA, SUBSIDIAMOS UN PROGRAMA DE ALMUERZO GOURMET PARA MADRES CON ASISTENCIA SOCIAL EN MEDIO DE UN BARRIO MARGINAL PORQUE DESCUBRIMOS QUE ES BUENO PARA SUS ESTÓMAGOS, PERO ES MEJOR PARA SUS CABEZAS. EN ARGENTINA TENEMOS UN PROGRAMA EN EL QUE CONECTAMOS A LOS ESTUDIANTES QUE SE ENCUENTRAN EN COMUNIDADES REMOTAS O MONTAÑOSAS DE DIFÍCIL ACCESO, CON ALGO QUE VEN MUY RARAMENTE: UN MAESTRO DE ESCUELA SECUNDARIA.