Y
M _ S
_ M P _ R T _ N T _
_ _ N
Q _ _
_ S _ ,
S _
_ B S _ R V _ N
M _ S
D _ T _ N _ D _ M _ N T _
_ S T _
G R _ F _ C _ ,
L _
Q _ _
V _ R _ N
_ S
Q _ _
C _ R C _
D _
L _
M _ T _ D
D _
_ S _ S
D _ T _ S
D _ G _ T _ L _ S
_ S
_ N F _ R M _ C _ _ N
Q _ _
T _ _ N _
_ N _
D _ R _ C C _ _ N
I P . Clue
PARA PONER LAS COSAS EN PERSPECTIVA, LA MITAD DE LOS ESTUDIANTES QUE TERMINAN LA ESCUELA SECUNDARIA HOY EN AUSTRALIA NO ESTÁN PREPARADOS PARA ENTENDER NINGÚN ARGUMENTO SOBRE LAS TASAS DE CAMBIO EN LOS DATOS. DE HECHO, SI TRAZAN UNA GRÁFICA DE ALTURA EN FUNCIÓN A LA MASA UN PUNTO POR CADA DOS DOCENAS DE DEPORTES EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX, SE VE ASÍ. LOS CAMBIOS MÁS IMPORTANTES QUE ENFRENTAMOS HOY TIENEN QUE VER CON LOS DATOS Y LO QUE LOS DATOS ESTÁN HACIENDO PARA DAR FORMA A LOS TIPOS DE RELACIONES DIGITALES QUE NOS SERÁN POSIBLES EN EL FUTURO. Y MÁS IMPORTANTE AÚN QUE ESO, SI OBSERVAN MÁS DETENIDAMENTE ESTE GRÁFICO, LO QUE VERÁN ES QUE CERCA DE LA MITAD DE ESOS DATOS DIGITALES ES INFORMACIÓN QUE TIENE UNA DIRECCIÓN IP.