B _ _ N _ ,
S _
_ L G _
N _
_ S
P R _ C T _ C _ ,
_ _ N
S _
C R _ _ M _ S
Q _ _
_ S
L _
C _ R R _ C T _ ,
_ P _ L _ R
_
L _
M _ R _ L ,
_ N C _ N T _ V _ R
D _ S D _
L _
_ C _ N _ M _ C _ ,
N _
H _ C _
Q _ _
N _ S
M _ V _ L _ C _ M _ S
P _ R _
L _
P R _ S _ _ N
S _ C _ _ L ,
_ S _
T _ _ N _
M _ C H _
P _ D _ R
S _ B R _
N _ S _ T R _ S . Clue
ESTA DISTINCIÓN ES BASTANTE NATURAL Y A MENUDO ALGO MORAL, PERO PUEDE SALIR MAL, Y ESTO FUE PARTE DE LA INVESTIGACIÓN DEL GRAN PSICÓLOGO SOCIAL HENRI TAJFEL. Y ASÍ QUE HICIMOS EL SHOW, Y PARA LOS QUE NO LO HAN VISTO, O NO LO CONOCEN, LES VOY A ENSEÑAR UN PEDACITO DEL PILOTO, SÓLO PATRA MOSTRARLES ALGO DE LO QUE HICIMOS. Y EL EJEMPLO DE PISA MUESTRA QUE LOS DATOS PUEDEN SER MÁS PODEROSOS QUE EL CONTROL ADMINISTRATIVO DEL SUBSIDIO FINANCIERO A TRAVÉS DEL CUAL FUNCIONAN POR LO GENERAL LOS SISTEMAS EDUCATIVOS. BUENO, SI ALGO NO ES PRÁCTICO, AÚN SI CREEMOS QUE ES LO CORRECTO, APELAR A LA MORAL, INCENTIVAR DESDE LO ECONÓMICO, NO HACE QUE NOS MOVILICEMOS PERO LA PRESIÓN SOCIAL, ESO TIENE MUCHO PODER SOBRE NOSOTROS.