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Perhaps one of the biggest components of this effort is that we need to have students who practice with the material in order to really understand it.
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Y CON EL MATERIAL QUE QUEDA... PORQUE QUERÍAN DESTRUIRLO, QUEMARLO. NO LO COMPRENDÍAN, NO HABÍAN IDO A LA ESCUELA. LO EMPAQUÉ.
PARA PONER LAS COSAS EN PERSPECTIVA, LA MITAD DE LOS ESTUDIANTES QUE TERMINAN LA ESCUELA SECUNDARIA HOY EN AUSTRALIA NO ESTÁN PREPARADOS PARA ENTENDER NINGÚN ARGUMENTO SOBRE LAS TASAS DE CAMBIO EN LOS DATOS.
HOY LA MAYORÍA DE LAS EMPRESAS DE MEDIOS -LA TV, LA RADIO, LA GRÁFICA, LOS JUEGOS, ETC.- USAN MÉTODOS DE SEGMENTACIÓN MUY RÍGIDOS PARA ENTENDER A SUS AUDIENCIAS.
QUIZÁ UNO DE LOS MAYORES COMPONENTES DEL PROYECTO ES QUE NECESITAMOS TENER ESTUDIANTES QUE PRACTIQUEN CON EL MATERIAL PARA ASEGURAR SU COMPRENSIÓN.
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