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ASÍ QUE, DIBUJANDO UNA LINEA A TRAVÉS DE ESOS DOS PUNTOS DE EXPERIENCIA, LLEGAMOS A QUE, ESTO IBA A SER UN NUEVO MUNDO, ESTE ERA UN COMPLETO MUNDO NUEVO DE CREATIVIDAD PARA ARTISTAS CINEMATOGRÁFICOS. ASÍ QUE VOLVIMOS A LA MESA DE DIBUJO Y COMENZAMOS A PENSAR EN CÓMO PODRÍAMOS HACER VALIERA LA PENA PARA LOS ESTUDIANTES GASTAR ALGO DE SU "PRESUPUESTO DE ATENCIÓN" EN SU EDUCACIÓN. PODEMOS HACERLO MÁS INTERESANTE SI PENSAMOS CUÁLES DE ESTOS NÚMEROS TAMBIÉN SON FACTORES ENTRE SÍ Y HACEMOS UN DIBUJO, COMO UN ÁRBOL GENEALÓGICO, PARA MOSTRAR ESAS RELACIONES. PERO TE HACEN PENSAR, PORQUE, EN REALIDAD, EL ARTISTA ES... ES CASI UN ROMPECABEZAS; EL ARTISTA DIBUJA PUNTOS, Y EL LECTOR TIENE QUE COMPLETAR LA IMAGEN.