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In Atlanta, we saw that teachers felt desperate enough to have to help their students cheat on standardized tests that would impact their funding.
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EN ATLANTA VIMOS QUE LOS MAESTROS SE SENTÍAN TAN DESESPERADOS COMO PARA TENER QUE AYUDAR A SUS ESTUDIANTES A COPIAR EN EXÁMENES ESTANDARIZADOS PUES DE OTRA MANERA, AFECTARÍA A SU FINANCIACIÓN.
PORQUE AL DESCUBRIR LAS HERRAMIENTAS Y TÁCTICAS QUE SIRVIERON CON D, NUESTROS MAESTROS PUDIERON EXTENDER ESO Y USARLO CON OTROS ESTUDIANTES.
ALLÍ, TRABAJAMOS EN TÉCNICAS Y MÉTODOS DE ANÁLISIS DE SONIFICACIÓN PARA IMPACTAR EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA ATHLONE PARA CIEGOS.
SE CONVIRTIÓ EN MAESTRA Y DURANTE LAS SIGUIENTES DÉCADAS SU DEFENSA DE UNA EDUCACIÓN MULTICULTURAL Y SOCIALMENTE CONSCIENTE IMPACTARÍA A MILES DE ESTUDIANTES.
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