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Given a word in isolation, like fantastic, students with dyslexia need to break the word into parts to read it: fan, tas, tic.
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Clue
LEO POESÍA CONTINUAMENTE, ESCRIBO SOBRE ELLA A MENUDO, Y DESMENUZO POEMAS PARA VER CÓMO FUNCIONAN PORQUE SOY UNA PERSONA DE LETRAS.
NECESITAMOS QUE LOS ALUMNOS SE QUEDEN LO SUFICIENTE EN LAS PARTES DIFÍCILES PARA APRECIAR LA BELLEZA CUANDO TODO SE UNE.
LOS ESTUDIANTES VERÍAN LA PALABRA EN MIS PRESENTACIONES DE POWERPOINT, EN VIDEOS, LA LEERÍAN EN ENSAYOS, PERO NINGUNO DE NOSOTROS LA PRONUNCIARÍA EN VOZ ALTA EN CLASE.
DADA UNA PALABRA AISLADA, COMO FANTÁSTICO, LOS ESTUDIANTES CON DISLEXIA NECESITAN SEPARAR LA PALABRA EN PARTES PARA LEERLA: FAN, TÁS, TI, CO.
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