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PERO ESTE ES EL PROBLEMA. HAY MUCHÍSIMA GENTE EN LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA QUE LEERÍA ESTO Y DIRÍA QUE NO HAY FORMA DE PRESENTARLE ESTO A LOS ESTUDIANTES PORQUE CONTIENE CIERTO LENGUAJE QUE NO ES COMPLETAMENTE PRECISO. EN SU ENSAYO, "LA POLÍTICA Y LA LENGUA INGLESA" DESCRIBIÓ TÉCNICAS DE USO DE PALABRAS PRETENCIOSAS A LAS AUTORIDADES O MOSTRÓ ATROCIDADES QUE SUENAN ACEPTABLES ENTERRÁNDOLOS EN EUFEMISMOS Y ESTRUCTURAS DE FRASES ENREVESADAS. IMÁGENES COMO ESTA DEL CAMPO DE CONCENTRACIÓN EN AUSCHWITZ QUEDARON GRABADAS EN NUESTRA CONSCIENCIA DURANTE EL SIGLO XX Y NOS HAN DADO UN NUEVO ENTENDIMIENTO DE QUIÉNES SOMOS DE DONDE VENIMOS Y DE LA ÉPOCA EN QUE VIVIMOS. EL SR. SMITH, UNO DE MIS EXCOLEGAS, USA EL LIBRO DE SCOTT MCCLOUD, "ENTENDIENDO LOS CÓMICS", EN SU CLASE DE LITERATURA Y CINE, PORQUE ESE LIBRO LES DA A LOS ESTUDIANTES EL LENGUAJE PARA DISCUTIR LA RELACIÓN ENTRE LAS PALABRAS Y LAS IMÁGENES.