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AHORA, LO GENIAL DE ESTO ES QUE LA GENTE COMENZÓ A TRABAJAR -- SEGUNDOS DESPUÉS QUE CLAY PUBLICARA ESE ARTÍCULO, LA GENTE COMENZÓ A MODIFICAR LAS REGLAS SUBYACENTES DEL SISTEMA PARA QUE SURGIERA UNA FORMA DIFERENTE. TAMBIÉN APRENDÍ QUE NUESTROS REFORMADORES EDUCATIVOS MÁS ADMIRABLES, GENTE COMO ARNE DUNCAN, EXSECRETARIO DE EDUCACIÓN DE EE. UU., O WENDY KOPP, LA FUNDADORA DE TEACH FOR AMERICA, NO HABÍAN IDO A ESCUELAS EN BARRIOS MARGINALES COMO YO. Y RESULTA QUE, QUIENES EXPRESAN MUCHO EL SISTEMA DE LA DOPAMINA TIENDEN A SER CURIOSOS, CREATIVOS, ESPONTÁNEOS, ENÉRGICOS... IMAGINO QUE HAY UNA GRAN CANTIDAD DE GENTE ASÍ EN ESTA SALA. SE SIENTEN ATRAÍDOS POR GENTE COMO ELLOS. IMAGINEN UN SISTEMA EDUCATIVO QUE PARTE DE PREGUNTAS, NO DE CONOCIMIENTOS QUE SE IMPARTEN, O QUE PARTE DEL JUEGO, NO DE LAS LECCIONES, O QUE PARTE DE LA PREMISA QUE UNO PRIMERO TIENE QUE ATRAER A LAS PERSONAS ANTES DE QUE PODAMOS ENSEÑARLES.