P _ R
_ J _ M P L _ ,
_ N
_ L
C _ S _
D _ L
T D A H ,
D _ S C _ B R _ M _ S
Q _ _
H _ Y
D _ C _ N _ S
D _
_ N F _ R M _ D _ D _ S
D _ F _ R _ N T _ S ,
Q _ _ ,
_
P R _ N C _ P _ _ S
D _
S _ G L _ ,
_ R _ N
C _ N _ C _ D _ S
C _ M _
T D A H ,
P _ R _
Q _ _
N _
T _ N _ _ N
N _ D _
Q _ _
V _ R
_ N _ S
C _ N
_ T R _ S ,
_ X C _ P T _
Q _ _
T _ N _ _ N
S _ N T _ M _ S
S _ M _ L _ R _ S . Clue
POR EJEMPLO, EN EL CASO DEL TDAH, DESCUBRIMOS QUE HAY DECENAS DE ENFERMEDADES DIFERENTES, QUE, A PRINCIPIOS DE SIGLO, ERAN CONOCIDAS COMO TDAH, PERO QUE NO TENÍAN NADA QUE VER UNAS CON OTRAS, EXCEPTO QUE TENÍAN SÍNTOMAS SIMILARES. Y DEFINITIVAMENTE CREO QUE, EN MI CASO -- EN MI SITUACIÓN -- SERÍA MUY PELIGROSO PARA MÍ EMPEZAR A FUGARME POR ESE CAMINO OSCURO DE SUPOSICIÓN, PARTICULARMENTE DADA LA CIRCUNSTANCIA EN LA QUE ESTOY JUSTO EN ESTE PUNTO DE MI CARRERA. ESTA FORMA DE APRENDIZAJE, SE LLAMA «APRENDIZAJE ACTIVO». FUE PLANTEADO EN 1972, EN UN TRABAJO DE CRAIK Y LOCKHART, EN EL QUE DEMOSTRARON QUE EL APRENDIZAJE Y LA RETENCIÓN TIENEN UNA ESTRECHA RELACIÓN CON LOS PROCESOS CEREBRALES PROFUNDOS. Y HEMOS DESCUBIERTO QUE USANDO UNA PARTE DEL HONGO QUE PROBABLEMENTE NUNCA HAN VISTO, ANÁLOGA A LA ESTRUCTURA DE LA RAÍZ (SE LLAMA MICELIO) PODEMOS CULTIVAR MATERIALES CON MUCHAS DE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES SINTÉTICOS CONVENCIONALES.