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PERO LO INTERESANTE DE ESA POSTURA QUE ADOPTÉ EN ARIZONA FUE QUE TENÍA ESTE GRUPO REALMENTE EXTRAORDINARIO DE NIÑOS PARA TRABAJAR EN UNA ESCUELA AUTÉNTICAMENTE PÚBLICA. Y SE PRESENTARON ESOS MOMENTOS EN LOS QUE UNO APROVECHA OPORTUNIDADES. CUANDO ME GRADUÉ DE LA ESCUELA DE NEGOCIOS Y EMPECÉ A TRABAJAR EN UNA COMPAÑÍA, NOS PIDIERON, A MIS COMPAÑEROS Y A MÍ, ELABORAR UNA ESTRATEGIA EN GRUPO PARA UN NEGOCIO AL QUE NO LE FUE MUY BIEN EN LA ÚLTIMA DÉCADA, ADEMÁS DE QUE ESTABA DESCUIDADO. COMENCÉ A SENTIRME DESILUSIONADA CON NUESTRO TRABAJO, PORQUE PENSÁBAMOS QUE HACÍAMOS UN BUEN TRABAJO PERO LOS ÚNICOS QUE PODÍAN DECÍRNOSLO ERAN LOS IRAQUÍES, Y ELLOS CASI NUNCA TENÍAN OPORTUNIDAD DE VER O CUESTIONAR NUESTRO ANÁLISIS. POR EJEMPLO, EMPEZAMOS A PREGUNTARLES A NUESTROS EMPLEADOS SI COMPRENDÍAN LA MISIÓN DE NUESTRA COMPAÑÍA, Y SI SENTÍAN QUE CREÍAN EN ELLA, SI REALMENTE PODÍAN INFLUIR EN ELLA, Y SI PENSABAN QUE SU TRABAJO TENÍA UN IMPACTO REAL.