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EMPEZAR UNA CONVERSACIÓN CON LA ESCUELA Y ANIMARLOS A EXAMINAR SU CÓDIGO DE VESTIMENTA Y OTRAS POLÍTICAS RELACIONADAS CON LA CONDUCTA COMO PROYECTO COLABORATIVO, CON PADRES Y ESTUDIANTES, PARA EVITAR INTENCIONALMENTE EL SESGO Y LA DISCRIMINACIÓN. A PESAR DE SU POBREZA, A PESAR DE SU ESTATUS SOCIAL DE DIVORCIADA EN UNA SOCIEDAD ULTRACONSERVADORA, Y, A PESAR DE LA OPOSICIÓN DE SUS PADRES DE REGRESAR A LA ESCUELA, SABÍA QUE LA ÚNICA MANERA DE ASUMIR EL CONTROL DE SU VIDA ERA MEDIANTE LA EDUCACIÓN. LA ESCUELA SECUNDARIA FUE LA PRIMERA VEZ QUE ESTUDIÉ CON MUCHOS ALUMNOS NEGROS ESTADOUNIDENSES, Y MUCHOS DE ELLOS NO ENTENDÍAN POR QUÉ YO SONABA DIFERENTE O POR QUÉ MIS PADRES PARECÍAN DIFERENTES A LOS SUYOS. UN EQUIPO DE INSTRUCCIÓN PODRÍA SER UN LIBRO, PODRÍA SER UNA PIZARRA, PODRÍA SER ASIENTO FLEXIBLE, PODRÍA SER UN JUGUETE GIRADOR, INCLUSO PODRÍA PINTAR LAS PAREDES DE UNA ESCUELA DE UN COLOR MÁS CALMADO, PERMITIENDO A LOS ESTUDIANTES PROSPERAR.