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Y MACHACÓ A EXPERTOS COMO EL DR. DIMITRI CHRISTAKIS DE LA UNIVERSIDAD DE WASHINGTON, SEGÚN QUIEN LOS NIÑOS QUE JUEGAN MUCHO A LOS VIDEOJUEGOS PUEDEN ENCONTRAR EL MUNDO REAL DESABRIDO O POCO INTERESANTE POR SU SENSIBILIZACIÓN A LOS VIDEOJUEGOS. Y PARA DETENER ESTO EN LA NUEVA GENERACIÓN, TENEMOS QUE HACERLES ENTENDER QUE VIVEN EN UN MUNDO DONDE DEBEN TOMAR DECISIONES MONETARIAS REALES, DONDE EL DINERO ES MAYORMENTE UNA ILUSIÓN PERO TIENE CONSECUENCIAS MUY REALES. SENTIMOS QUE ESTAMOS INICIANDO UN CAMINO DE EXPERIMENTACIÓN Y PROGRESO PARA CONVERTIR LA IDEA DE ESCUELA STUDIO EN ALGO QUE NO PRESENTAMOS COMO RESPUESTA UNIVERSAL PARA TODO NIÑO, SINO COMO UNA PROPUESTA PARA ALGUNOS EN CADA RINCÓN DEL MUNDO. EN LOS CONFINES DE MI EXPERIMENTO HAY UNA IDEA DIGNA DE DIFUNDIR, Y ES ESTA: CREO QUE LOS NIÑOS ESTÁN SIENDO CRIADOS EN UN MUNDO DONDE EL DINERO YA NO ES REAL; ES UNA ILUSIÓN, PERO TIENE CONSECUENCIAS REALES.