E L
S _ G _ N D _
G R _ P _
Q _ _
S _ G _ _ M _ S
_ R _
_ N
G R _ P _
D _
C H _ C _ S
D _
L _ S
B _ R R _ _ S
M _ S
P _ B R _ S
D _
B _ S T _ N ,
C H _ C _ S
_ L _ G _ D _ S
P _ R _
_ L
_ S T _ D _ _
_ S P _ C _ F _ C _ M _ N T _
P _ R Q _ _
P R _ V _ N _ _ N
D _
L _ S
F _ M _ L _ _ S
C _ N
M _ S
P R _ B L _ M _ S
Y
M _ S
D _ S F _ V _ R _ C _ D _ S
_ N
_ L
B _ S T _ N
D _
L _ S
_ Ñ _ S
1 9 3 0 . Clue
EL SEGUNDO GRUPO QUE SEGUIMOS ERA UN GRUPO DE CHICOS DE LOS BARRIOS MÁS POBRES DE BOSTON, CHICOS ELEGIDOS PARA EL ESTUDIO ESPECÍFICAMENTE PORQUE PROVENÍAN DE LAS FAMILIAS CON MÁS PROBLEMAS Y MÁS DESFAVORECIDAS EN EL BOSTON DE LOS AÑOS 1930. DU: RECIBIMOS UNA LLAMADA INESPERADA DEL PROGRAMA DE ARTE MURAL DE FILADELFIA, Y NOS PREGUNTARON SI ESTA IDEA, NUESTRO ENFOQUE, FUNCIONARÍA EN EL NORTE DE FILADELFIA, UNO DE LOS BARRIOS MÁS POBRES DE EE.UU. NO SIGNIFICA QUE TODOS HAGAN LO MISMO PORQUE TENEMOS QUE HACER MÁS EN TÉRMINOS FINANCIEROS PARA AYUDAR A LOS PAÍSES MÁS POBRES, SINO QUE HAY IGUALDAD DE LOS CIUDADANOS MUCHOS NIÑOS EN ESTE ESTUDIO NACIERON EN FAMILIAS POBRES O EN FAMILIAS DE LA CLASE TRABAJADORA CON CASAS ESTRECHAS U OTROS PROBLEMAS, Y ESTÁ CLARO AHORA QUE ESOS NIÑOS DESFAVORECIDOS HAN SIDO MÁS PROPENSOS A TENER CASI SIEMPRE PROBLEMAS CON LAS NOTAS.