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Y LOS EXPERIMENTOS NO FUNCIONAN, NO FUNCIONAN, PERO LLEGAS ALLÍ, Y EXPLICAS A TODOS DE ELLA MEDIANTE UNA PUBLICACIÓN QUE DICE A DIRECTO A C, QUE ES UNA GRAN MANERA DE COMUNICAR, PERO SIEMPRE Y CUANDO UNO NO SE OLVIDE DEL CAMINO QUE LOS LLEVÓ ALLÍ. DESPUÉS PASAREMOS A ESTADOS CON GRANDES BARRERAS GEOGRÁFICAS PARA LLEVAR A CABO EL PLAN. Y LUEGO A ESTADOS QUE YA CUENTAN CON EDUCACIÓN PREESCOLAR PERO QUE NO CONSIGUEN BUENOS RESULTADOS ACADÉMICOS O DONDE LOS PADRES NO QUIEREN INVOLUCRARSE. Y BÁSICAMENTE NUESTRO PROBLEMA ES QUE SI ALGUIEN EN EL MEDIO DE ESTE TAN LARGO PROCESO, SE PAUSA POR SÓLO UN MOMENTO, Y DEJA INGRESAR ALGO, UNA ENZIMA, POR UN SEGUNDO, DE REPENTE TODAS LAS MEDICIONES DE AHÍ EN ADELANTE NO SIRVEN. MI IDEA ES QUE ALGUNAS DE LAS GRANDES SIMPLIFICACIONES QUE ESTOY HACIENDO PUEDAN DE HECHO TENER UNA RESONANCIA CONSIDERABLE CON LO QUE SE HA HECHO EN LA TEORÍA DE CUERDAS, PERO ES UN TEMA MATEMÁTICO COMPLEJO QUE NO SÉ TODAVÍA CÓMO VA A FUNCIONAR.