E S
_ B V _ _
Q _ _
_ S T _
N _
_ S
P _ S _ B L _
_ N _ C _ M _ N T _
G R _ C _ _ S
_ L
C _ R _ B R _
D _ L
_ N _ M _ L ;
T _ M B _ _ N
T _ _ N _
Q _ _
V _ R
C _ N
S _
C _ _ R P _ .
E S ,
T _ L
V _ Z ,
_ L
_ J _ M P L _
M _ S
C L _ R _
D _
L _
_ N T _ L _ G _ N C _ _
C _ R P _ R _ L ,
_ N
T _ P _
D _
_ N T _ L _ G _ N C _ _
Q _ _
T _ _ N _ N
T _ D _ S
L _ S
_ R G _ N _ S M _ S
V _ V _ S . Clue
EN LOS AÑOS 50 Y 60, CUANDO ESTABA CRECIENDO, SE SUPONÍA QUE LAS NIÑAS ERAN AMABLES Y CONSIDERADAS Y BONITAS Y GENTILES Y SUAVES. Y SE SUPONÍA QUE ENCAJÁBAMOS EN ROLES QUE ERAN POCO CLAROS. REALMENTE NO ESTABA CLARO QUÉ SE SUPONÍA QUE DEBÍAMOS SER. A CORTO PLAZO, EL ESTRÉS PUEDE SER VENTAJOSO, PERO CUANDO SE ACTIVA CON MUCHA FRECUENCIA O POR DEMASIADO TIEMPO, LA RESPUESTA PRIMITIVA AL ESTRÉS NO SOLO CAMBIA TU CEREBRO SINO QUE TAMBIÉN DAŃA MUCHOS OTROS ÓRGANOS Y CÉLULAS DEL CUERPO. ¿CÓMO EVITA LA INTERPRETACIÓN DE SU TRABAJO POR PARTE DE LOS MEDIOS O DE LA COMUNIDAD CIENTÍFICA DE LO QUE IMPLICA SU TRABAJO? ALGO ASÍ COMO LA METÁFORA DE MOZART, COMO: "OH, LAS RESONANCIAS MAGNÉTICAS MUESTRAN QUE JUGAR AUMENTA TU INTELIGENCIA. ES OBVIO QUE ESTO NO ES POSIBLE ÚNICAMENTE GRACIAS AL CEREBRO DEL ANIMAL; TAMBIÉN TIENE QUE VER CON SU CUERPO. ES, TAL VEZ, EL EJEMPLO MÁS CLARO DE LA INTELIGENCIA CORPORAL, UN TIPO DE INTELIGENCIA QUE TIENEN TODOS LOS ORGANISMOS VIVOS.