T _ N _ _ N D _
_ N
C _ _ N T _
_ S T _ ,
P R _ B _ B L _ M _ N T _
S _ _
M _ J _ R
P R _ F _ N D _ Z _ R
_ N
_ N
T R _ S T _ R N _
_ N
P _ R T _ C _ L _ R ,
Q _ _
S _ R _ _
L _
_ S Q _ _ Z _ F R _ N _ _ ,
P _ R Q _ _
C R _ _
Q _ _
_ S
_ N
B _ _ N
_ J _ M P L _
P _ R _
_ Y _ D _ R
_
_ N T _ N D _ R
P _ R
Q _ _
_ S
_ M P _ R T _ N T _
C _ N S _ D _ R _ R L _
C _ M _
_ N
T R _ S T _ R N _
C _ R _ B R _ L . Clue
TENIENDO EN CUENTA ESTO, PROBABLEMENTE SEA MEJOR PROFUNDIZAR EN UN TRASTORNO EN PARTICULAR, QUE SERÍA LA ESQUIZOFRENIA, PORQUE CREO QUE ES UN BUEN EJEMPLO PARA AYUDAR A ENTENDER POR QUÉ ES IMPORTANTE CONSIDERARLA COMO UN TRASTORNO CEREBRAL. Y RELACIONÁNDOLO CON LA CHARLA PREVIA ESTO ES ALGO QUE PODRÍAMOS USAR COMO HERRAMIENTA PARA ENTENDER REALMENTE EL FUNCIONAMIENTO DE LAS NEURONAS Y DEL CEREBRO Y PODEMOS HACERLO CON UNA CALIDAD VISUAL MUY ALTA Y CON UNA RESOLUCIÓN MUY RÁPIDA. PERO CON PACIENCIA, DE FORMA RAZONABLE, MÍSTER ROGERS ARGUMENTÓ POR QUÉ LA RADIODIFUSIÓN INFANTIL DE BUENA CALIDAD, LA CLASE DE PROGRAMAS DE TELEVISIÓN QUE TRATABAN LOS PROBLEMAS QUE OCURRÍAN EN LAS FAMILIAS MÁS COMUNES, NOS IMPORTABA A TODOS. SI TENEMOS SUFICIENTES MODELOS BUENOS DE TODOS LOS TIPOS DE NEURONAS Y UN MODELO DEL CEREBRO SUFICIENTEMENTE BUENO, PODEMOS JUNTARLO PARA HACER UN MODELO, SUFICIENTEMENTE BUENO DE TODO UN CEREBRO Y ESE MODELO TENDRÍA EL MISMO COMPORTAMIENTO DEL ORIGINAL.