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ESO SIGNIFICA, A SU VEZ, QUE CIERTAS PARTES DEL ESTADO TIENEN MENOS PROBABILIDADES DE SER CONTADAS QUE OTRAS, Y QUE LOS MISMOS TIPOS DE INEQUIDADES QUE COMIENZAN EN EL NIVEL FEDERAL SE PROPAGARÁN A TRAVÉS DE LOS PROGRAMAS Y SERVICIOS ESTATALES. LOS ESTUDIANTES APLICARÁN SU COMPRENSIÓN DE LAS GRANDES IDEAS OBTENIDAS EN EL PASO 3 A LOS DOCUMENTOS REALES QUE FUERON CREADOS O RECIBIDOS POR EL GOBIERNO FEDERAL, YA QUE ESTABAN EJERCIENDO SUS PODERES BAJO LA CONSTITUCIÓN. EL ESTADO, QUE TIENE UNA POBLACIÓN HISPANA DE APROXIMADAMENTE 4.3 MILLONES DE PERSONAS, DESIGNA A LOS LATINOS COMO BLANCOS O NEGROS EN EL SISTEMA DE JUSTICIA, LO QUE HACE IMPOSIBLE SABER CUÁNTAS PERSONAS LATINAS SON ARRESTADAS O ENCARCELADAS. ESTO SIGNIFICA QUE MÁS DE DOS DE CADA TRES ESTUDIANTES (Y CASI TRES DE CADA CUATRO) QUE RECIBIERON LA ACCIÓN DISCIPLINARIA MÁS SEVERA -ES DECIR, LA INVOCACIÓN DE INSTITUCIONES PENALES ESTATALES O FEDERALES- ERAN NEGROS, LATINOS O NATIVOS AMERICANOS.