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EN GRAN PARTE, ESTA MAYOR OPORTUNIDAD ECONÓMICA TENDRÁ QUE VENIR A TRAVÉS DE LEGISLACIÓN DIRIGIDA HACIA UNA MEJOR ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN, Y HACIA UN SISTEMA EFICAZ DE EDUCACIÓN INDUSTRIAL. TAMBIÉN QUEDABA IGUAL DE CLARO QUE EL VIEJO SISTEMA FINANCIERO MUNDIAL YA NO FUNCIONARÍA, ESPECIALMENTE CUANDO EUROPA, INCLUIDOS LOS ANTIGUOS BALUARTES FINANCIEROS COMO GRAN BRETAÑA Y FRANCIA TENÍAN POCOS RECURSOS PARA PAGAR SU PROPIA RECONSTRUCCIÓN. AUNQUE EN CROACIA Y ESLOVENIA LA EDUCACIÓN DE ADULTOS ERA FORMALMENTE PARTE DEL SISTEMA EDUCATIVO Y SE SUPONÍA QUE FUNCIONABA COMO UN SERVICIO PÚBLICO Y QUE REPRESENTABA EL BIEN COMÚN, NO SE ENCONTRABA ORGANIZADA SISTEMÁTICAMENTE. COMPARADAS CON LAS OTRAS CUATRO REPÚBLICAS DE LA ANTIGUA YUGOSLAVIA, CROACIA Y ESLOVENIA ESTABAN MÁS DESARROLLADAS, LO QUE POR SUPUESTO TUVO GRAN INFLUENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO, INCLUYENDO EL SISTEMA DE EDUCACIÓN DE ADULTOS.