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EL INFORME DE ESTE AÑO ES PARTICULARMENTE BUENO PORQUE RESALTA UN ASUNTO EN EL QUE HEMOS ESTADO INSISTIENDO: A PESAR DE TODA LA INFORMACIÓN Y LOS CONOCIMIENTOS QUE TENEMOS, ¿POR QUÉ HAY TAL BRECHA EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS DERECHOS DE LAS MUJERES? EN BRITISH HOUSE SABEMOS QUE LOS NIÑOS, DURANTE SUS PRIMEROS TRES AÑOS DE VIDA, TIENEN UNA CAPACIDAD INNATA PARA ABSORBER CONOCIMIENTOS, Y ESPECIALMENTE PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE EN CUALQUIER IDIOMA. EN REALIDAD, SI LOS PAÍSES RICOS QUISIERAN AYUDAR A ELIMINAR LA POBREZA EN LOS PAÍSES POBRES, LO PODRÍAN HACER FÁCILMENTE, AYUDANDO A REDISTRIBUIR LA ENORME CONCENTRACIÓN DE LA RIQUEZA QUE EXISTE EN AQUELLOS PAÍSES. ADEMÁS, SOSTIENE QUE HAY UN HUECO ENORME ENTRE LOS ESTÍMULOS LINGÜÍSTICOS A LOS CUALES LOS NIÑOS SE EXPONEN Y EL CONOCIMIENTO LINGÜÍSTICO RICO QUE ALCANZAN (LA "POBREZA DEL ESTÍMULO" ARGUMENTO).