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POR EJEMPLO, SI TODOS LOS ESTUDIANTES EN UNA CLASE EN CONCRETO RESPONDIERON CORRECTAMENTE A LAS PREGUNTAS 7, 8 Y 10, Y ERRARON EN LA PREGUNTA 9, SE PODÍA EMPEZAR A SOSPECHAR QUE EL PROFESOR FALSIFICÓ LAS RESPUESTAS A CUATRO PREGUNTAS. CADA MES, EQUIPOS DE 3 JÓVENES DE ENTRE 13 Y 18 AÑOS, PROCEDENTES DE LA UE, TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE RESPONDER A LA PREGUNTA "¿QUÉ SIGNIFICA PARA TI LA CIENCIA?" EN UNA FOTO. PERO SURGE UNA PREGUNTA: ¿CÓMO ES POSIBLE ELEGIR SI ESTÁS EXACTAMENTE EN LA MITAD DE LA ESCALA Y TIENES POSIBILIDADES ABSOLUTAMENTE IGUALES EN AMBOS LADOS: 50/50, Y ESTE ES UN CÁLCULO EXACTO, CORRECTO? MI PROPIO MAESTRO, EL MAESTRO KUSAN (1909-19083), SOLÍA INTENTAR AYUDARNOS HACIENDO NOTAR QUE LA RESPUESTA A LA PREGUNTA NO ERA UN OBJETO, PORQUE NO PODÍAS DESCRIBIRLO COMO LARGO O CORTO, DE ÉSTE O AQUÉL COLOR.