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NUESTROS DOCENTES TIENEN MÁS DEL 50% EN BUROCRACIA Y NO TRABAJANDO CON LOS NIÑOS Y NIÑAS, NECESITAMOS ESA MEJORA EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y PIDO QUE DESDE YA NOS COMENCEMOS A TRABAJAR EN ESA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. COMO TAL, YA NO DEBERÍAMOS SIMPLEMENTE HABLAR SOBRE EL POTENCIAL QUE TENEMOS COMO FAMILIA HUMANA A TRAVÉS DE ESOS CAMBIOS, SINO QUE DEBEMOS DEMANDAR QUE ESOS CAMBIOS SE LLEVEN A CABO EN INTERÉS DE LA SOSTENIBILIDAD GLOBAL Y LA SALUD PÚBLICA. AUNQUE EN CROACIA Y ESLOVENIA LA EDUCACIÓN DE ADULTOS ERA FORMALMENTE PARTE DEL SISTEMA EDUCATIVO Y SE SUPONÍA QUE FUNCIONABA COMO UN SERVICIO PÚBLICO Y QUE REPRESENTABA EL BIEN COMÚN, NO SE ENCONTRABA ORGANIZADA SISTEMÁTICAMENTE. SEGÚN SUS REGLAS, LA ADMISIÓN A CUALQUIER SERVICIO DENTRO DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA YA NO DEPENDÍA DE SI UNO ERA CATÓLICO O DE UNA FAMILIA NOBLE, SINO ÚNICAMENTE DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.