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SIN EMBARGO, EN BASE AL CUERPO DE TRABAJO ACADÉMICO QUE ESTÁ DISPONIBLE EN LA ACTUALIDAD, CREEMOS QUE, SI BIEN PUEDE SER LÓGICO PERMITIR EL APRENDIZAJE EN LÍNEA EN CIERTAS CIRCUNSTANCIAS, EL MODELO DE CARTA CIBERNÉTICA NO ES EL MODELO APROPIADO. LA COMISARIA DE EDUCACIÓN, VIVIANE REDING, [5] DESTACA QUE HACER REALIDAD UN ESPACIO DE APRENDIZAJE PERMANENTE SE BASA EN LA ESTRATEGIA DE LISBOA DE CONVERTIR A EUROPA EN UN LUGAR PRÓSPERO PARA VIVIR Y TRABAJAR EN EL SIGLO XXI. TAL COMO SEÑALÉ AL COMIENZO DE LA SECCIÓN V, LOS PRINCIPIOS DE LA CARTA DE LAS NACIONES UNIDAS SIGUEN TENIENDO PLENA VALIDEZ Y LA PROPIA CARTA CONTINÚA, EN ESENCIA, OFRECIENDO UN SÓLIDO FUNDAMENTO PARA TODA NUESTRA LABOR. PESE A QUE LA ORGANIZACIÓN NO SE ENCUENTRA EN ESTOS MOMENTOS EN SITUACIÓN DE ABRIR UNA OFICINA EN CADA PAÍS, EL EQUIPO REGIONAL CON SEDE EN EL SECRETARIADO INTERNACIONAL DE LONDRES REALIZA TRABAJO SOBRE ALGUNAS CUESTIONES DE DERECHOS HUMANOS ALLÍ.