S _ N
_ M B _ R G _ ,
_ N
B _ S _
_ L
C _ _ R P _
D _
T R _ B _ J _
_ C _ D _ M _ C _
Q _ _
_ S T _
D _ S P _ N _ B L _
_ N
L _
_ C T _ _ L _ D _ D ,
C R _ _ M _ S
Q _ _ ,
S _
B _ _ N
P _ _ D _
S _ R
L _ G _ C _
P _ R M _ T _ R
_ L
_ P R _ N D _ Z _ J _
_ N
L _ N _ _
_ N
C _ _ R T _ S
C _ R C _ N S T _ N C _ _ S ,
_ L
M _ D _ L _
D _
C _ R T _
C _ B _ R N _ T _ C _
N _
_ S
_ L
M _ D _ L _
_ P R _ P _ _ D _ . Clue
EN EL CURSO DE LA COMERCIALIZACIÓN DE PRODUCTOS Y SERVICIOS DESDE 1996 PARA NUESTROS CLIENTES, A TRAVÉS DE SUS SITIOS WEB Y OTROS MÉTODOS EN LÍNEA, HEMOS APRENDIDO LO QUE FUNCIONA Y LO QUE NO FUNCIONA EN "COMERCIALIZANDO UN SITIO WEB". SIN EMBARGO, EN BASE AL CUERPO DE TRABAJO ACADÉMICO QUE ESTÁ DISPONIBLE EN LA ACTUALIDAD, CREEMOS QUE, SI BIEN PUEDE SER LÓGICO PERMITIR EL APRENDIZAJE EN LÍNEA EN CIERTAS CIRCUNSTANCIAS, EL MODELO DE CARTA CIBERNÉTICA NO ES EL MODELO APROPIADO. SIN EMBARGO, SI OBSERVAMOS MÁS AMPLIAMENTE EL TRABAJO DEL INAM (INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES), ORGANISMO DESIGNADO COMO AUTORIDAD DE APLICACIÓN DE ESA LEY Y ENCARGADO DE LAS DEMÁS POLÍTICAS DE GÉNERO, EL BALANCE NO HA SIDO POSITIVO. LA COMISARIA DE EDUCACIÓN, VIVIANE REDING, [5] DESTACA QUE HACER REALIDAD UN ESPACIO DE APRENDIZAJE PERMANENTE SE BASA EN LA ESTRATEGIA DE LISBOA DE CONVERTIR A EUROPA EN UN LUGAR PRÓSPERO PARA VIVIR Y TRABAJAR EN EL SIGLO XXI.