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ELLA DICE QUE CUANDO SUS HIJOS ESTABAN EN LA ESCUELA PRIMARIA, LAS REUNIONES Y PROGRAMAS EN LA ESCUELA LA EXPUSIERON A INFORMACIÓN SOBRE EL AMBIENTE Y OTROS TEMAS QUE NO ESTABAN DISPONIBLES PARA ELLA. ASÍ QUE, DURANTE LOS ÚLTIMOS DOS AÑOS, HEMOS ESTADO INVESTIGANDO DECENAS DE DISTRITOS ESCOLARES EN TODO NUEVA YORK POR POTENCIALMENTE DISCRIMINAR A LOS NIÑOS INMIGRANTES, AL NEGARLES LA IGUALDAD DE ACCESO A UNA EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA. Y ENTONCES NOSOTROS LES DECIMOS QUE NO ES SUFICIENTE TRABAJAR CON LOS NIÑOS SÓLO EN LA ESCUELA EN ESTA METODOLOGÍA, QUE ELLOS TIENEN QUE SENTIR EL MISMO AMBIENTE EN EL HOGAR, ES DECIR QUE TAMBIÉN TENEMOS QUE TRABAJAR CON LOS PADRES. ES IMPORTANTE RECONOCER TODO EL BUEN TRABAJO REALIZADO EN NUESTRA DIÓCESIS DESDE 2002 PARA PROMOVER LA SANACIÓN E IMPLEMENTAR PROGRAMAS DESARROLLADOS PARA GARANTIZAR UN AMBIENTE SEGURO PARA LOS NIÑOS, Y AQUELLOS QUE TRABAJARON TAN DURO EN ESTAS ÁREAS.