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¿QUÉ LE SUCEDE A UN NIÑO CON AUTISMO CUANDO UNO DE LOS PADRES NO COMPRENDE LA NECESIDAD DE LA RUTINA, LA ESTRUCTURA, CIERTOS APOYOS AMBIENTALES Y ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS PARA ESE NIÑO Y, POR LO TANTO, NO LOS BRINDA? LA PROPOSICIÓN 58 HA PERMITIDO MÁS OPORTUNIDADES PARA HABLAR SOBRE QUÉ TAN BIEN ALINEADOS ESTÁN ESTOS PROGRAMAS CON LA LEGISLACIÓN Y TAMBIÉN AYUDA A LOS PADRES A COMPRENDER QUE APRENDER OTRO IDIOMA NO SIGNIFICA PERDER EL SUYO”. HEMOS IDENTIFICADO Y COMERCIALIZADO MICROORGANISMOS ESPECÍFICOS (“AISLADOS AMBIENTALMENTE”) QUE PROPORCIONAN SOLUCIONES A ALGUNOS DE LOS DESAFÍOS AMBIENTALES Y DE SALUD MÁS IMPORTANTES DE NUESTRA ÉPOCA. ES TRISTE Y VERGONZOSO QUE NORUEGA, UN PAÍS QUE DICE CREER EN LOS DERECHOS HUMANOS Y EN LOS DERECHOS DE LA INFANCIA, CONSIDERASE ENVIAR A UN NIÑO DE VUELTA A UN PAÍS QUE NUNCA HABÍA VISITADO, SIN SUS PROGENITORES.