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POR EL CONTRARIO, SI PLANEAS UTILIZARLA PARA UN USO MÁS PROFESIONAL (GRANDES TALLERES) Y TRABAJO INTENSIVO O CON REQUERIMIENTOS ESPECIALES, DEBERÁS BUSCAR UN MODELO MÁS ORIENTADO AL USO INDUSTRIAL O SEMI-INDUSTRIAL. ÉL NO ES UN ARTISTA QUE HACE GRANDES RECLAMOS POR LA AUTONOMÍA DE SU PRAXIS –POR EL CONTRARIO, SU TRABAJO ES A MENUDO COMPLETAMENTE MALINTERPRETADO COMO UNA CONFERENCIA, UNA SERIE DE DEBATES, O UNA TRANSFERENCIA DE INFORMACIÓN. RESPUESTA: TENEMOS QUE ESTABLECER REQUISITOS MUY PRECISOS PARA QUE ELLA PARTICIPE EN TODAS NUESTRAS LECCIONES, TALLERES INTERNOS, EN TODO LO QUE ESTÁ INCLUIDO EN NUESTRO TRABAJO; ESTE UN DEBER RIGUROSO. EN ESTE SENTIDO, JOSÉ MARÍA TOMÉ, ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIVA, DESTACA QUE PENSAR EN UNA ESCUELA PARA TODOS, INCLUSIVA, NO IMPLICA EL CIERRE DE LA ESCUELA ESPECIAL, POR EL CONTRARIO, IMPLICA UN TRABAJO CONJUNTO.