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SE CONCLUYE QUE HACIA EL FINAL DEL TERCER AÑO DE VIDA (ENTRE LOS 35 Y 36 MESES) LOS NIÑOS MANEJAN LA CATEGORÍA ABSTRACTA DE VERBO, LO QUE LES PERMITE SER PRODUCTIVOS Y EXPLORAR EL LENGUAJE QUE APRENDEN. BHATIA Y NAKAMURA EXPLORARÁN PORQUÉ Y CÓMO LA RADIOTERAPIA EN NIÑOS CON EL CÁNCER CAUSA A VECES ESTOS NUEVOS CÁNCERES, QUE EMERGEN MÁS ADELANTE EN VIDA Y AFECTAN ENTRE 90.000 Y 100.000 PACIENTES POR AÑO. POR EJEMPLO, SI LOS TOMADORES DE DECISIONES NECESITAN INFORMACIÓN PARA FINALIZAR EL NUEVO PLAN DE ACCIÓN MULTISECTORIAL SOBRE NUTRICIÓN AL FINAL DE UN DETERMINADO AÑO, DE NADA SIRVE REALIZAR UN ANÁLISIS EXHAUSTIVO 3 MESES MÁS TARDE. ADEMÁS, LA ATENCIÓN CONJUNTA DURANTE ESTE TIEMPO ES ESPECIALMENTE IMPORTANTE PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL 2º AÑO DE VIDA 13, 14, POR LO QUE LA ACTIVACIÓN NEURONAL EN ESTE CONTEXTO FUE DE PARTICULAR INTERÉS EN ESTA EDAD.