S _
N _ S
_ T R _ V _ M _ S
_
_ S C R _ B _ R
√ - 1 ,
_ N T _ N C _ S
T _ M B _ _ N
P _ D R _ _ M _ S
_ S C R _ B _ R
N _ M _ R _ S
C _ M _ ,
P _ R
_ J _ M P L _ ,
2 +
3 √ - 1 ,
Y
P _ D _ M _ S
J _ G _ R
C _ N
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N _ M _ R _ S
D _
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M _ S M _
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F _ R M _ L
S _ N
P R _ _ C _ P _ R N _ S
D _
_ N T _ N T _ R
_ N T _ N D _ R
S _
S _ G N _ F _ C _ D _ . Clue
ES CRUCIAL COMPRENDER QUÉ FUERZAS ESTÁN EN JUEGO AQUÍ PARA COMPRENDER POR QUÉ JOHN KENNEDY FUE ASESINADO, Y POR QUÉ, CUANDO MURIÓ, LA CAMPANA DE LA MUERTE DE LA REPÚBLICA AMERICANA, ASÍ COMO TAMBIÉN SU POBLACIÓN, COMENZÓ A SONAR. SI NOS ATREVEMOS A ESCRIBIR √-1, ENTONCES TAMBIÉN PODRÍAMOS ESCRIBIR NÚMEROS COMO, POR EJEMPLO, 2+ 3√-1, Y PODEMOS JUGAR CON ESTOS NÚMEROS DE LA MISMA MANERA FORMAL SIN PREOCUPARNOS DE INTENTAR ENTENDER SU SIGNIFICADO. LAS EMPRESAS NO PUEDEN ENTENDER LOS MATICES DE LA RADICALIZACIÓN O LAS DIFERENCIAS ENTRE POBLACIONES ESPECÍFICAS EN ESCENARIOS IMPORTANTES COMO YEMEN, IRAK Y SOMALIA, PERO SÍ ENTIENDEN A LOS JÓVENES Y LOS JUGUETES CON QUE LES GUSTA JUGAR. DURANTE ESTOS AÑOS TAMBIÉN EMPECÉ A ENTENDER MI PROPIA HISTORIA, Y SIN INTENCIÓN DE HACERLO, EMPECÉ A ESCRIBIR ACERCA DE LOS ÁRABES QUE VIVEN EN UN INTERNADO ISRAELÍ, EN LA CIUDAD OCCIDENTAL, EN UN PAÍS JUDÍO.