E N
P R _ M _ R
L _ G _ R ,
C _ M P _ T _ D _ R _ S
_ L _ M _ N _ D _ S
_ N T _ N T _ N
D _ F _ R _ N C _ _ R S _ ,
P _ R Q _ _
S _ B _ N
Q _ _
L _ S
G _ N _ N C _ _ S
D _
_ T R _
M _ D _
S _ N
D _ F _ C _ L _ S
D _
_ B T _ N _ R ,
_ S P _ C _ _ L M _ N T _
C _ N
L _ S
_ C _ N _ M _ _ S
D _
_ S C _ L _
( V _ R
S _ C C _ _ N
9 . 2 . 1 ) . Clue
OTRO EJEMPLO DEL INTENTO DE EMPLEAR PALABRAS COMO SI SU USO CONTROLARA LA REALIDAD APARECE EN EL ESTUDIO DE SIR NICHOLAS SOBRE “APRENDIZAJE Y ECONOMÍAS DE ESCALA” EN RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS BAJAS EN CARBONO. ES INDUDABLEMENTE CIERTO QUE, HASTA AHORA, LA ECONOMÍA MONETARIA HA SIDO LA MEJOR FORMA ECONÓMICA PARA CREAR PRODUCTOS COMPLEJOS QUE REQUIEREN UNA DIVISIÓN ESPECIALIZADA DEL TRABAJO, GRANDES ECONOMÍAS DE ESCALA Y MATERIALES DE TODO EL MUNDO. POR EJEMPLO, GRANDES EMPRESAS INTERNACIONALES COMO STARBUCKS PUEDEN OPERAR CON PÉRDIDAS EN ALGUNOS LUGARES PERO TODAVÍA NECESITA UNA PRESENCIA LOCAL PARA MANTENER SUS ECONOMÍAS DE ESCALA, ASÍ COMO SU REPUTACIÓN COMO UN JUGADOR GLOBAL. EN PRIMER LUGAR, COMPETIDORES ILUMINADOS INTENTAN DIFERENCIARSE, PORQUE SABEN QUE LAS GANANCIAS DE OTRO MODO SON DIFÍCILES DE OBTENER, ESPECIALMENTE CON LAS ECONOMÍAS DE ESCALA (VER SECCIÓN 9.2.1).