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DISCUTE LAS DEFINICIONES Y CONCEPCIONES NACIONALES DE LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL (EFP) EN LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA, ISLANDIA Y NORUEGA Y DESCRIBE CÓMO HAN CAMBIADO ESTAS EN LAS ÚLTIMAS DOS DÉCADAS. DIOGO FEIO (PPE), POR ESCRITO. – (PT) DADO QUE LA UNIÓN EUROPEA ES UNA ENTIDAD JURÍDICA BASADA EN TRATADOS Y ACTOS LEGISLATIVOS, ES INDISPENSABLE QUE ESTOS SE APLIQUEN CORRECTA Y UNIFORMEMENTE EN LOS 27 ESTADOS MIEMBROS. JAN KOZŁOWSKI (PPE), POR ESCRITO. – (PL) COMO PONENTE ALTERNATIVO DEL INFORME HIRSCH SOBRE LA COOPERACIÓN EUROPEA EN EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL, ME GUSTARÍA EXPLICAR LOS MOTIVOS DE MI VOTO A FAVOR DE LA APROBACIÓN DE ESTE INFORME. BRICE HORTEFEUX (PPE), POR ESCRITO. – (FR) ACOJO CON BENEPLÁCITO LA APROBACIÓN DE ESTE INFORME QUE SITÚA DE NUEVO LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN EN EL CENTRO DE LAS PREOCUPACIONES DE LA UNIÓN EUROPEA Y SUS ESTADOS MIEMBROS.