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SIN EMBARGO, LAS POLÍTICAS RADICALES TAMBIÉN PROVEYERON A MUCHOS EN LAS COMUNIDADES RURALES CON LA EDUCACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA POR PRIMERA VEZ, QUE SE PIENSA HABER FACILITADO EL DESARROLLO ECONÓMICO RURAL EN LOS AÑOS 70 Y AÑOS 80. Y LOS DIFERENTES GOBIERNOS DEL ESTADO VEN ESE DESARROLLO CON PREOCUPACIÓN, PERO SE PIENSA QUE ES UNA CUESTIÓN AUTONÓMICA Y CUALQUIER INTERVENCIÓN DESDE EL ESTADO SE INTERPRETARÍA COMO QUERER INMISCUIRSE. LOS DOCENTES, ENTRENADORES Y PADRES TIENEN LA RESPONSABILIDAD DE GARANTIZAR QUE ESTAS EXPERIENCIAS "ATRAPEN" A TANTOS NIÑOS COMO SEA POSIBLE, Y PARA QUE ESTO SUCEDA, DEBEN RECORDAR "TRES PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO INFANTIL": Y ESTE DESARROLLO – ASÍ COMO SUS IMPLICACIONES DESDE UNA PERSPECTIVA COMPETITIVA, Y NO DE PRIVACIDAD – NO HA SIDO ANALIZADO ADECUADAMENTE POR LA COMISIÓN PORQUE PENSARON QUE NO OCURRIRÍA.